Przejdź do głównej treści
MyPolishExam
Poradnik do egzaminu B1
Polski

Polski B1 · egzamin dla dorosłych

Gramatyka B1: 10 błędów, które warto poprawić przed egzaminem

Sprawdź dziesięć konstrukcji i naucz się wyjaśniać własne poprawki.

Redakcja MyPolishExamAktualizacja:

Najważniejsze informacje

Przed egzaminem B1 powtarzaj gramatykę w całych zdaniach: ustal znaczenie, znajdź wyraz wymagający danej formy i dopiero wtedy wybierz końcówkę. Poniżej przećwiczysz przypadki, przyimki, aspekt, zgodność i łączenie zdań. To nasz wybór zagadnień do powtórki, a nie ranking częstości błędów ani pełny program B1. Przykłady i ćwiczenia są autorskie; oficjalne materiały wskazujemy w źródłach.

1. Biernik pozostawiony po przeczeniu

W prostym zdaniu przeczącym dopełnienie bliższe, które w twierdzeniu ma biernik, przechodzi do dopełniacza. Porównaj mam dokument i nie mam dokumentu. Zmień także określenia rzeczownika.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Nie mam ważny dokument. → Nie mam ważnego dokumentu.

Przeczenie nie mam wymaga tutaj form ważnego dokumentu.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Nie widzę ___.

  • tego autobusu
  • ten autobus
  • tym autobusem
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

tego autobusu

Po nie widzę używamy dopełniacza: tego autobusu. Oba wyrazy zmieniają formę.

2. Mianownik po do i po z oznaczającym pochodzenie

Ucz się przyimka razem z przypadkiem i znaczeniem. Do wskazujące cel podróży łączy się z dopełniaczem. Tak samo z, gdy odpowiada na pytanie skąd. Inaczej działa z w znaczeniu z kim, dlatego samo rozpoznanie przyimka nie wystarczy.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Jadę do Warszawa. → Jadę do Warszawy.

Nazwa Warszawa po do przyjmuje formę dopełniacza Warszawy.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Wracam z ___.

  • Kraków
  • Krakowa
  • Krakowem
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

Krakowa

Wracam z Krakowa odpowiada na pytanie skąd, więc potrzebny jest dopełniacz.

3. Brak miejscownika w opisie miejsca

Gdy w opisuje miejsce, używamy miejscownika. Sprawdź końcówkę rzeczownika i przymiotnika; czasem zmienia się również temat wyrazu. Zapisuj całe połączenia, a nie samą końcówkę. Nie przenoś automatycznie tej reguły na każde użycie w, także na określenia czasu.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Mieszkam w duże miasto. → Mieszkam w dużym mieście.

W dużym mieście opisuje lokalizację. Oba wyrazy mają miejscownik.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Uczę się w ___.

  • nowa szkoła
  • nową szkołę
  • nowej szkole
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

nowej szkole

W nowej szkole to miejscownik liczby pojedynczej: określa miejsce nauki.

4. Mianownik nazwy zawodu po być

W konstrukcji osoba jest kimś nazwa zawodu ma narzędnik. Przymiotnik przy tej nazwie również musi mieć odpowiednią formę. Odróżnij to od konstrukcji to jest ktoś, w której używamy mianownika.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Anna jest nauczycielka. → Anna jest nauczycielką.

Po Anna jest używamy nazwy zawodu w narzędniku: nauczycielką.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Piotr jest ___.

  • dobry kucharz
  • dobrym kucharzem
  • dobrego kucharza
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

dobrym kucharzem

Dobrym kucharzem to narzędnik; zmienia się rzeczownik i przymiotnik.

5. Biernik zamiast celownika po pomagać

Nie każdy czasownik wymaga biernika. Pomagać i dziękować łączą się z celownikiem: komu? Przy nowym czasowniku zapisuj pytanie i przykład.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Pomagam moją siostrę. → Pomagam mojej siostrze.

Mojej siostrze jest celownikiem, którego wymaga czasownik pomagam.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Dziękuję ___.

  • miłego sąsiada
  • miłym sąsiadem
  • miłemu sąsiadowi
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

miłemu sąsiadowi

Dziękuję komu? Miłemu sąsiadowi. Obie końcówki należą do celownika.

6. Aspekt dokonany dla niedokończonej czynności

Aspekt wybieraj według znaczenia całej wypowiedzi. Pisać opisuje trwanie lub powtarzanie, a napisać przedstawia czynność jako zakończoną całość. Samo określenie czasu nie rozstrzyga wszystkiego.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Wczoraj przez godzinę napisałam list, ale go nie skończyłam. → Wczoraj przez godzinę pisałam list, ale go nie skończyłam.

Pisałam pasuje do pracy nad listem, który nie został ukończony.

Marta nadal pisze wiadomość. Jeszcze jej nie skończyła. Wybierz opis trwającej czynności: Marta ___ wiadomość.

  • pisze
  • napisze
  • napisała
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

pisze

Pisze opisuje czynność trwającą teraz. Pozostałe formy wskazują przyszłość lub zakończoną przeszłość.

7. Niezgodność rodzaju w czasie przeszłym

W liczbie mnogiej odróżniaj formy męskoosobowe od niemęskoosobowych. Dwie kobiety były, natomiast Piotr i Anna byli. Najpierw ustal, o kim mowa, potem sprawdź czasownik.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Anna i Marta byli w kinie. → Anna i Marta były w kinie.

Anna i Marta to dwie kobiety, dlatego potrzebna jest forma były.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Piotr i Anna ___ wczoraj w domu.

  • były
  • byli
  • był
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

byli

Grupa Piotr i Anna wymaga formy męskoosobowej byli.

8. Nieodmienione który

Zaimek który przejmuje rodzaj i liczbę od opisywanego rzeczownika, lecz jego przypadek wynika z funkcji w zdaniu podrzędnym. Szukaj więc dwóch wskazówek: do czego odnosi się zaimek oraz jakiego przypadku wymaga dalszy czasownik lub przyimek.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

To jest książka, który polecam. → To jest książka, którą polecam.

Książka jest rodzaju żeńskiego, a polecam wymaga biernika: którą.

Wybierz poprawne uzupełnienie: To jest kolega, z ___ pracuję.

  • który
  • którego
  • którym
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

którym

Z którym wymaga narzędnika; zaimek odnosi się do kolegi.

9. Podwójne stopniowanie

Nie dodawaj bardziej do formy, która już jest stopniem wyższym, takiej jak szybciej. Odróżniaj też przymiotnik opisujący rzeczownik od przysłówka opisującego sposób działania.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Ten pociąg jedzie bardziej szybciej niż autobus. → Ten pociąg jedzie szybciej niż autobus.

Szybciej już oznacza stopień wyższy; bardziej jest tu zbędne.

Użyj stopnia wyższego przysłówka dobrze: Mówię po polsku ___ niż rok temu.

  • lepszy
  • lepiej
  • najlepiej
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

lepiej

Stopień wyższy przysłówka dobrze to lepiej, nie przymiotnik lepszy.

10. Bo zamiast żeby przy wyrażaniu celu

Bo wprowadza przyczynę, a żeby może wprowadzać cel. Gdy wykonawca obu czynności jest ten sam, po żeby można użyć bezokolicznika. Sprawdź, czy chcesz odpowiedzieć na pytanie dlaczego, czy po co.

Błąd do poprawienia → Poprawna wersja

Zapisuję słowa, bo ich nie zapomnieć. → Zapisuję słowa, żeby ich nie zapomnieć.

Celem zapisywania jest niezapomnienie słów, dlatego pasuje żeby i bezokolicznik.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Uczę się regularnie, ___ lepiej rozumieć rozmowy.

  • bo
  • więc
  • żeby
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

żeby

Żeby lepiej rozumieć wskazuje cel regularnej nauki.

Tekst z lukami: osiem zasad w jednej historii

Teraz połącz kilka zasad bez podpowiedzi w nagłówkach. Przeczytaj całą historię, a następnie wybierz po jednej odpowiedzi do ośmiu luk. Zwróć uwagę na osoby, miejsce, wymagania czasowników i to, czy czynność została zakończona. Każda luka ma jedną poprawną odpowiedź spośród podanych opcji.

Najpierw zapisz wszystkie odpowiedzi, potem sprawdź klucz i wyjaśnienia. Przy pomyłce wskaż wyraz albo fragment zdania, który rozstrzyga wybór. Na koniec przeczytaj uzupełniony tekst w całości. To autorskie ćwiczenie utrwalające; jego wynik nie przewiduje wyniku egzaminu.

Autorski tekst: sobota w bibliotece

Proszę uzupełnić tekst: do każdej luki (1–8) wybierz jedną z trzech odpowiedzi podanych pod tekstem. Nie zmieniaj pozostałych słów.

W sobotę Karolina i Michał (1) ___ do biblioteki na spotkanie wolontariuszy. Rozmawiali o planie zajęć w (2) ___. Karolina jest (3) ___, więc przyniosła materiały dla dzieci. Najpierw pomogła (4) ___ ustawić stoliki. Michał przez godzinę (5) ___ plakat, ale nie zdążył go skończyć przed przerwą. Nie miał (6) ___, dlatego pożyczył ją od organizatorki. Potem oboje obejrzeli salę, w (7) ___ miały odbyć się zajęcia. Zostali trochę dłużej, (8) ___ pomóc w sprzątaniu.

Wpisuj odpowiedzi zgodnie z numerami luk. Nie zmieniaj pozostałych słów: otoczenie każdej luki dostarcza informacji potrzebnych do wyboru formy.

Luka 1. Karolina i Michał ___ do biblioteki.

  • przyszły
  • przyszli
  • przyszedł
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

przyszli

Karolina i Michał to grupa obejmująca mężczyznę, więc potrzebna jest forma męskoosobowa liczby mnogiej przyszli. Przyszły odnosiłoby się do grupy niemęskoosobowej, a przyszedł do jednej osoby.

Luka 2. Rozmawiali o planie zajęć w ___.

  • małą salę
  • mała sala
  • małej sali
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

małej sali

Pytamy, gdzie rozmawiali. Przyimek w oznacza tu miejsce i wymaga miejscownika: w małej sali. Zarówno przymiotnik, jak i rzeczownik muszą mieć właściwy przypadek.

Luka 3. Karolina jest ___.

  • nauczycielką
  • nauczycielka
  • nauczycielkę
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

nauczycielką

Po Karolina jest nazwa zawodu ma narzędnik: nauczycielką. Mianownik nauczycielka pasowałby do innej konstrukcji, na przykład to jest nauczycielka.

Luka 4. Najpierw pomogła ___ ustawić stoliki.

  • nowym wolontariuszem
  • nowemu wolontariuszowi
  • nowego wolontariusza
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

nowemu wolontariuszowi

Pomogła komu? Nowemu wolontariuszowi. Czasownik pomóc, tak jak pomagać, wymaga celownika osoby otrzymującej pomoc. Zmienia się rzeczownik i przymiotnik.

Luka 5. Michał przez godzinę ___ plakat, ale nie zdążył go skończyć przed przerwą.

  • namalował
  • namaluje
  • malował
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

malował

Malował opisuje pracę nad plakatem, którego Michał nie skończył. Namalował przedstawiałoby plakat jako ukończony, co przeczy dalszej części zdania; namaluje wskazuje przyszłość.

Luka 6. Nie miał ___, dlatego pożyczył ją od organizatorki.

  • czerwonej farby
  • czerwoną farbą
  • czerwoną farbę
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

czerwonej farby

W zdaniu twierdzącym byłoby miał czerwoną farbę. Po przeczeniu nie miał dopełnienie przechodzi do dopełniacza: czerwonej farby. Późniejsze ją odnosi się do tej samej farby, ale zależy od czasownika pożyczył.

Luka 7. Obejrzeli salę, w ___ miały odbyć się zajęcia.

  • którą
  • który
  • której
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

której

Zaimek odnosi się do rzeczownika sala, więc jest rodzaju żeńskiego i liczby pojedynczej. W zdaniu podrzędnym chodzi o miejsce zajęć: w której. Przyimek w wymaga tutaj miejscownika.

Luka 8. Zostali trochę dłużej, ___ pomóc w sprzątaniu.

  • bo
  • żeby
  • więc
Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

żeby

Pomoc w sprzątaniu jest celem dłuższego pobytu. Żeby łączy ten cel z bezokolicznikiem pomóc; wykonawcami obu czynności są Karolina i Michał. Bo wprowadzałoby przyczynę, a więc skutek.

Wpisz formę samodzielnie i przekształć zdanie

W tych sześciu ćwiczeniach nie ma wariantów do wyboru. Zapisz odpowiedź, a potem otwórz wyjaśnienie. Sprawdź nie tylko rzeczownik, ale także przymiotnik, czasownik i przyimek.

Zmień zdanie na przeczące: Mam ważny dokument.

Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

Nie mam ważnego dokumentu.

Przeczenie „nie mam” zmienia biernik na dopełniacz. Zmieniają się oba wyrazy: „ważnego dokumentu”.

Wpisz poprawne formy: Rozmawiam o ___ (nowa praca).

Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

nowej pracy

„O” w znaczeniu tematu rozmowy wymaga miejscownika: „o nowej pracy”.

Wpisz poprawne formy: Pomagam ___ (młodsza siostra).

Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

młodszej siostrze

„Pomagam komu?” wymaga celownika: „młodszej siostrze”.

Połącz zdania za pomocą „który”: To jest szkoła. Uczę się w tej szkole.

Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

To jest szkoła, w której się uczę. / To jest szkoła, w której uczę się.

Zaimek odnosi się do żeńskiego rzeczownika „szkoła”, a po „w” opisującym miejsce potrzebny jest miejscownik: „w której”. Obie podane kolejności „się” są możliwe.

Uzupełnij formą czasu przeszłego: Wczoraj Anna i Marta ___ (wrócić) późno do domu.

Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

wróciły

Anna i Marta to dwie kobiety, więc w czasie przeszłym używamy niemęskoosobowej formy liczby mnogiej „wróciły”.

Uzupełnij czasownikiem „pisać” albo „napisać” w odpowiedniej formie: Wczoraj przez godzinę ___ list, ale go nie skończyłem.

Sprawdź odpowiedź i wyjaśnienie

pisałem

„Nie skończyłem” wyklucza tutaj zakończoną czynność. „Pisałem” opisuje pracę nad listem. Końcówka męska zgadza się z „skończyłem”.

Najczęstsze pytania

Czy te dziesięć punktów obejmuje całą gramatykę B1?

Nie. To wybrana lista powtórkowa. Oficjalne materiały zawierają także inne konstrukcje i typy zadań. Rozwiąż cały dział gramatyczny przykładowego arkusza i dopisz do własnej listy zagadnienia, które sprawiają Ci trudność.

Jak ćwiczyć, żeby nie zapamiętywać tylko odpowiedzi?

Najpierw zasłoń poprawną wersję. Wyjaśnij regułę, wykonaj ćwiczenie, a potem ułóż nowe zdanie z innym rzeczownikiem lub osobą. Wróć do niego po kilku dniach. Samo rozpoznanie znanego przykładu nie wystarcza.

Co zrobić, gdy dwa warianty wydają się poprawne?

Przeczytaj całe polecenie i kontekst. Sprawdź znaczenie, wymagany przypadek, czas i osobę. W naszych ćwiczeniach wybierasz spośród podanych opcji. Przy innych zdaniach różne formy mogą być poprawne, ale zmieniać sens.

Czy dobry wynik tych ćwiczeń oznacza gotowość do egzaminu?

Nie. Dziesięć krótkich zadań nie mierzy całego poziomu ani wszystkich części egzaminu. Potraktuj je jako wskazówkę do dalszej nauki, a potem sprawdź się na oficjalnym arkuszu i przeanalizuj również pisanie oraz mówienie.

Oficjalne źródła

Zasady egzaminu sprawdzono w oficjalnych źródłach 23 września 2026 r. Szczegółowe instrukcje znajdziesz w wybranym arkuszu i w swoim ośrodku egzaminacyjnym.

Jak powstają nasze poradniki

Za poradniki odpowiada MyPolishExam, platforma prowadzona przez Artur Starosz AS Project. Przy opracowaniu tekstów i tłumaczeń korzystamy z AI. Informacje o formacie egzaminu porównujemy z oficjalnymi źródłami wskazanymi w artykule. Przykłady, ćwiczenia i ich omówienia są materiałami przygotowanymi do nauki; nie przedstawiamy ich jako ocen ani rekomendacji komisji egzaminacyjnej.

Zgłoś uwagę do materiału

Zastosuj plan w praktyce

Rozwiąż zadanie, przeanalizuj błędy i wybierz, co przećwiczysz dalej.

Przećwicz gramatykę B1 w MyPolishExam