Перейти до основного вмісту
MyPolishExam
Порадник до іспиту B1
Українська

Польська B1 · іспит для дорослих

Граматика B1: 10 помилок, які варто виправити перед іспитом

Перевірте десять конструкцій і навчіться пояснювати власні виправлення.

Редакція MyPolishExamОновлено:

Головне

Перед іспитом B1 повторюйте граматику в цілих реченнях: з’ясуйте значення, знайдіть слово, що вимагає певної форми, і лише тоді обирайте закінчення. Нижче ви потренуєте відмінки, прийменники, вид, узгодження та зв’язок речень. Це наша добірка для повторення, а не рейтинг частоти помилок чи повна програма B1. Приклади й вправи авторські; офіційні матеріали наведено в джерелах.

1. Знахідний відмінок після заперечення

У простому заперечному реченні прямий додаток, який у ствердженні має знахідний відмінок, переходить у родовий. Порівняйте mam dokument і nie mam dokumentu. Змінюйте також означення іменника.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Nie mam ważny dokument. → Nie mam ważnego dokumentu.

Заперечення nie mam тут вимагає форм ważnego dokumentu.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Nie widzę ___.

  • tego autobusu
  • ten autobus
  • tym autobusem
Перевірити відповідь і пояснення

tego autobusu

Після nie widzę потрібен родовий: tego autobusu. Обидва слова змінюють форму.

2. Називний після do та після z зі значенням походження

Вивчайте прийменник разом із відмінком і значенням. Do, що позначає пункт призначення, поєднується з родовим. Так само z, коли відповідає на запитання skąd — звідки. Інакше працює z у значенні з ким, тому самого розпізнавання прийменника недостатньо.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Jadę do Warszawa. → Jadę do Warszawy.

Назва Warszawa після do набуває форми родового відмінка Warszawy.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Wracam z ___.

  • Kraków
  • Krakowa
  • Krakowem
Перевірити відповідь і пояснення

Krakowa

Wracam z Krakowa відповідає на запитання звідки, тому потрібен родовий відмінок.

3. Відсутність місцевого відмінка в описі місця

Коли w описує місце, вживаємо місцевий відмінок. Перевірте закінчення іменника та прикметника; іноді змінюється також основа слова. Записуйте цілі сполучення, а не лише закінчення. Не поширюйте це правило автоматично на кожне вживання w, зокрема на позначення часу.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Mieszkam w duże miasto. → Mieszkam w dużym mieście.

W dużym mieście описує місце. Обидва слова стоять у місцевому відмінку.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Uczę się w ___.

  • nowa szkoła
  • nową szkołę
  • nowej szkole
Перевірити відповідь і пояснення

nowej szkole

W nowej szkole — місцевий відмінок однини: він позначає місце навчання.

4. Називний відмінок назви професії після być

У конструкції особа є кимось назва професії має орудний відмінок. Прикметник біля неї також повинен мати відповідну форму. Відрізняйте це від конструкції to jest ktoś, де вживаємо називний.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Anna jest nauczycielka. → Anna jest nauczycielką.

Після Anna jest назва професії стоїть в орудному: nauczycielką.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Piotr jest ___.

  • dobry kucharz
  • dobrym kucharzem
  • dobrego kucharza
Перевірити відповідь і пояснення

dobrym kucharzem

Dobrym kucharzem — орудний відмінок; змінюються іменник і прикметник.

5. Знахідний замість давального після pomagać

Не кожне дієслово вимагає знахідного відмінка. Pomagać і dziękować поєднуються з давальним: komu? До нового дієслова записуйте запитання та приклад.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Pomagam moją siostrę. → Pomagam mojej siostrze.

Mojej siostrze — давальний відмінок, якого вимагає дієслово pomagam.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Dziękuję ___.

  • miłego sąsiada
  • miłym sąsiadem
  • miłemu sąsiadowi
Перевірити відповідь і пояснення

miłemu sąsiadowi

Dziękuję komu? Miłemu sąsiadowi. Обидва закінчення належать давальному відмінку.

6. Доконаний вид для незавершеної дії

Обирайте вид за значенням усього висловлювання. Pisać описує тривалу або повторювану дію, а napisać представляє її як завершене ціле. Самої обставини часу недостатньо.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Wczoraj przez godzinę napisałam list, ale go nie skończyłam. → Wczoraj przez godzinę pisałam list, ale go nie skończyłam.

Pisałam підходить для роботи над листом, який не було завершено.

Marta nadal pisze wiadomość. Jeszcze jej nie skończyła. Wybierz opis trwającej czynności: Marta ___ wiadomość.

  • pisze
  • napisze
  • napisała
Перевірити відповідь і пояснення

pisze

Pisze описує дію, що триває зараз. Інші форми вказують на майбутнє або завершену минулу дію.

7. Неузгоджений рід у минулому часі

У множині розрізняйте чоловічо-особові та нечоловічо-особові форми. Дві жінки były, а Piotr і Anna byli. Спочатку з’ясуйте, про кого йдеться, а потім перевірте дієслово.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Anna i Marta byli w kinie. → Anna i Marta były w kinie.

Anna і Marta — дві жінки, тому потрібна форма były.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Piotr i Anna ___ wczoraj w domu.

  • były
  • byli
  • był
Перевірити відповідь і пояснення

byli

Група Piotr і Anna вимагає чоловічо-особової форми byli.

8. Незмінений який — który

Займенник który переймає рід і число від іменника, який описує, але відмінок залежить від його ролі в підрядному реченні. Шукайте дві підказки: до чого належить займенник і якого відмінка вимагає наступне дієслово чи прийменник.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

To jest książka, który polecam. → To jest książka, którą polecam.

Książka — жіночого роду, а polecam вимагає знахідного: którą.

Wybierz poprawne uzupełnienie: To jest kolega, z ___ pracuję.

  • który
  • którego
  • którym
Перевірити відповідь і пояснення

którym

Z którym вимагає орудного; займенник стосується слова kolega.

9. Подвійний ступінь порівняння

Не додавайте bardziej до форми, яка вже має вищий ступінь, наприклад szybciej. Також розрізняйте прикметник, що описує іменник, і прислівник, що описує спосіб дії.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Ten pociąg jedzie bardziej szybciej niż autobus. → Ten pociąg jedzie szybciej niż autobus.

Szybciej уже є вищим ступенем; bardziej тут зайве.

Użyj stopnia wyższego przysłówka dobrze: Mówię po polsku ___ niż rok temu.

  • lepszy
  • lepiej
  • najlepiej
Перевірити відповідь і пояснення

lepiej

Вищий ступінь прислівника dobrze — lepiej, а не прикметник lepszy.

10. Bo замість żeby для вираження мети

Bo вводить причину, а żeby може вводити мету. Коли виконавець обох дій той самий, після żeby можна вжити інфінітив. Перевірте, чи хочете відповісти на запитання чому, чи навіщо.

Помилка для виправлення → Правильний варіант

Zapisuję słowa, bo ich nie zapomnieć. → Zapisuję słowa, żeby ich nie zapomnieć.

Мета записування — не забути слова, тому підходять żeby та інфінітив.

Wybierz poprawne uzupełnienie: Uczę się regularnie, ___ lepiej rozumieć rozmowy.

  • bo
  • więc
  • żeby
Перевірити відповідь і пояснення

żeby

Żeby lepiej rozumieć вказує на мету регулярного навчання.

Текст із пропусками: вісім правил в одній історії

Тепер поєднайте кілька правил без підказок у заголовках. Прочитайте всю історію, а потім оберіть по одній відповіді для восьми пропусків. Звертайте увагу на осіб, місце, вимоги дієслів і те, чи завершено дію. Для кожного пропуску є одна правильна відповідь серед запропонованих варіантів.

Спочатку запишіть усі відповіді, потім перевірте ключ і пояснення. Для кожної помилки знайдіть слово або уривок, який визначає вибір. Наприкінці прочитайте заповнений текст повністю. Це авторська вправа для закріплення матеріалу; її результат не прогнозує результат іспиту.

Авторський текст: субота в бібліотеці

Proszę uzupełnić tekst: do każdej luki (1–8) wybierz jedną z trzech odpowiedzi podanych pod tekstem. Nie zmieniaj pozostałych słów.

W sobotę Karolina i Michał (1) ___ do biblioteki na spotkanie wolontariuszy. Rozmawiali o planie zajęć w (2) ___. Karolina jest (3) ___, więc przyniosła materiały dla dzieci. Najpierw pomogła (4) ___ ustawić stoliki. Michał przez godzinę (5) ___ plakat, ale nie zdążył go skończyć przed przerwą. Nie miał (6) ___, dlatego pożyczył ją od organizatorki. Potem oboje obejrzeli salę, w (7) ___ miały odbyć się zajęcia. Zostali trochę dłużej, (8) ___ pomóc w sprzątaniu.

Співвіднесіть відповіді з номерами пропусків. Не змінюйте решту слів: контекст кожного пропуску містить інформацію, потрібну для вибору форми.

Luka 1. Karolina i Michał ___ do biblioteki.

  • przyszły
  • przyszli
  • przyszedł
Перевірити відповідь і пояснення

przyszli

Karolina і Michał утворюють групу, до якої входить чоловік, тому потрібна чоловічо-особова форма множини przyszli. Przyszły стосувалося б нечоловічо-особової групи, а przyszedł — однієї особи.

Luka 2. Rozmawiali o planie zajęć w ___.

  • małą salę
  • mała sala
  • małej sali
Перевірити відповідь і пояснення

małej sali

Запитуємо, де вони розмовляли. Прийменник w тут позначає місце й вимагає місцевого відмінка: w małej sali. І прикметник, і іменник мають бути у відповідному відмінку.

Luka 3. Karolina jest ___.

  • nauczycielką
  • nauczycielka
  • nauczycielkę
Перевірити відповідь і пояснення

nauczycielką

Після Karolina jest назва професії має форму орудного відмінка: nauczycielką. Називний nauczycielka підходив би до іншої конструкції, наприклад to jest nauczycielka.

Luka 4. Najpierw pomogła ___ ustawić stoliki.

  • nowym wolontariuszem
  • nowemu wolontariuszowi
  • nowego wolontariusza
Перевірити відповідь і пояснення

nowemu wolontariuszowi

Pomogła komu? Nowemu wolontariuszowi. Дієслово pomóc, як і pomagać, вимагає давального відмінка для особи, якій допомагають. Змінюються іменник і прикметник.

Luka 5. Michał przez godzinę ___ plakat, ale nie zdążył go skończyć przed przerwą.

  • namalował
  • namaluje
  • malował
Перевірити відповідь і пояснення

malował

Malował описує роботу над плакатом, якого Michał не закінчив. Namalował подавало б плакат як завершений, що суперечить решті речення; namaluje вказує на майбутнє.

Luka 6. Nie miał ___, dlatego pożyczył ją od organizatorki.

  • czerwonej farby
  • czerwoną farbą
  • czerwoną farbę
Перевірити відповідь і пояснення

czerwonej farby

У стверджувальному реченні було б miał czerwoną farbę. Після заперечення nie miał додаток переходить у родовий відмінок: czerwonej farby. Подальше ją стосується тієї самої фарби, але його форма залежить від pożyczył.

Luka 7. Obejrzeli salę, w ___ miały odbyć się zajęcia.

  • którą
  • który
  • której
Перевірити відповідь і пояснення

której

Займенник стосується іменника sala, тому має жіночий рід і однину. У підрядній частині йдеться про місце занять: w której. Прийменник w тут вимагає місцевого відмінка.

Luka 8. Zostali trochę dłużej, ___ pomóc w sprzątaniu.

  • bo
  • żeby
  • więc
Перевірити відповідь і пояснення

żeby

Допомога з прибиранням — мета того, що вони залишилися довше. Żeby поєднує цю мету з інфінітивом pomóc; обидві дії виконують Karolina і Michał. Bo вводило б причину, а więc — наслідок.

Самостійно утворіть форму й перебудуйте речення

У цих шести вправах немає варіантів вибору. Запишіть відповідь і лише потім відкрийте пояснення. Перевіряйте також прикметники, дієслова й прийменники.

Zmień zdanie na przeczące: Mam ważny dokument.

Перевірити відповідь і пояснення

Nie mam ważnego dokumentu.

Заперечення «nie mam» змінює знахідний відмінок на родовий. Змінюються обидва слова: «ważnego dokumentu».

Wpisz poprawne formy: Rozmawiam o ___ (nowa praca).

Перевірити відповідь і пояснення

nowej pracy

«O» зі значенням теми розмови вимагає місцевого відмінка: «o nowej pracy».

Wpisz poprawne formy: Pomagam ___ (młodsza siostra).

Перевірити відповідь і пояснення

młodszej siostrze

«Pomagam komu?» вимагає давального відмінка: «młodszej siostrze».

Połącz zdania za pomocą „który”: To jest szkoła. Uczę się w tej szkole.

Перевірити відповідь і пояснення

To jest szkoła, w której się uczę. / To jest szkoła, w której uczę się.

Займенник стосується іменника жіночого роду «szkoła»; місце з «w» вимагає місцевого: «w której». Обидві наведені позиції «się» можливі.

Uzupełnij formą czasu przeszłego: Wczoraj Anna i Marta ___ (wrócić) późno do domu.

Перевірити відповідь і пояснення

wróciły

Анна й Марта — дві жінки, тому потрібна немаскулінно-особова форма множини минулого часу «wróciły».

Uzupełnij czasownikiem „pisać” albo „napisać” w odpowiedniej formie: Wczoraj przez godzinę ___ list, ale go nie skończyłem.

Перевірити відповідь і пояснення

pisałem

«Nie skończyłem» тут виключає завершену дію. «Pisałem» описує роботу над листом. Чоловіче закінчення узгоджується зі «skończyłem».

Поширені запитання

Чи охоплюють ці десять пунктів усю граматику B1?

Ні. Це вибірковий список для повторення. Офіційні матеріали містять також інші конструкції та типи завдань. Виконайте весь граматичний розділ зразка іспитової роботи й додайте до власного списку теми, які викликають труднощі.

Як тренуватися, щоб не запам’ятовувати лише відповіді?

Спочатку закрийте правильний варіант. Поясніть правило, виконайте вправу, а потім складіть нове речення з іншим іменником або особою. Поверніться до нього за кілька днів. Самого впізнавання знайомого прикладу недостатньо.

Що робити, якщо два варіанти здаються правильними?

Прочитайте всю інструкцію й контекст. Перевірте значення, потрібний відмінок, час та особу. У наших вправах ви обираєте серед запропонованих варіантів. В інших реченнях різні форми можуть бути правильними, але змінювати зміст.

Чи означає добрий результат цих вправ готовність до іспиту?

Ні. Десять коротких завдань не вимірюють загальний рівень і не охоплюють усіх частин іспиту. Використайте їх як орієнтир для подальшого навчання, а потім спробуйте офіційну роботу й проаналізуйте також письмо та усне мовлення.

Офіційні джерела

Правила іспиту перевірено за офіційними джерелами 23 вересня 2026 року. Дотримуйтеся докладних інструкцій обраного тесту та свого екзаменаційного центру.

Як ми готуємо порадники

За порадники відповідає MyPolishExam — платформа, якою керує Artur Starosz AS Project. Під час підготовки текстів і перекладів ми використовуємо ШІ. Інформацію про формат іспиту звіряємо з офіційними джерелами, наведеними в статті. Приклади, вправи та пояснення є навчальними матеріалами; ми не подаємо їх як оцінки чи рекомендації екзаменаційної комісії.

Повідомити про зауваження до матеріалу

Застосуйте план на практиці

Виконайте завдання, проаналізуйте помилки й виберіть, що тренуватимете далі.

Потренуйте граматику B1 у MyPolishExam